代々木キャンパス ブログ

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  1. 研究テーマ

    通信制 一ツ葉高校 代々木キャンパスです。

    「総合の研究テーマ、どうする!?」

    小学校3年生のとき、「ア~ン〇〜ンチ!」と
    誰もいないのにアンパ〇ンチの素振りをしたら、
    つまずいて手をつきました。
    右手の骨、折れてました。。。
    こんにちは、福田健志朗です!

    一ツ葉高校代々木キャンパスでは、
    “総合的な探究”の時間に向けて絶賛面談中!


    ※オンラインで行っているため画像はイメージ

    「総合的な探究の時間」とは、自分なりの
    問いを立ててレポートにまとめていく時間です。
    今日の記事では
    「研究テーマが決まらない」という人に向けて、
    「テーマは何でもいいんだぞ!」ということを
    伝えたいと思います。
    例えば、福田、アン〇ンマンが大好きです。

    空が飛べるし、お腹が空いた子にアンパンを
    くれる。何より小さな子たちに「なんのために
    生まれて何をして生きるのか」と語りかける
    哲学的な姿勢。たまりません。大好きです。
    そんなアン〇ンマンが好きな人は総合学習を
    どうしたらいいのでしょうか。
    実際の論文を紹介しながら考えていきましょう。
    例えば、マルチェッラ・マリオッティさんの
    「「それいけ!アンパンマンの社会学」
    (『ソシオロジ44(2)』p19-35 社会学研究会 1999)

    https://ci.nii.ac.jp/naid/130005277583

    では、「幼児がアン〇ンマンの世界観を
    どう受け止めているのか」という問いを立て、
    アン〇ンマンを考察しました。
    すると、アン〇ンマンとは

    「幼児が出会う初めての家族以外の社会、
    すなわち幼稚園・保育園との新和性を持つと
    考えられる。「みんな」がジャムおじさんに
    助けを頼むということは、親には自分と幼児
    とのコミュケーションとしても読める。
    だがそう考えるとアンパンマンとパイキンマン
    の”母親がいない”という共通点は説明できない。
    アンパンマンが属する「みんな」の社会を
    幼稚園・保育園の社会であると思えばその
    「母親がいない」という共通点は明らかに
    なるのではないか。アンパンマンにさえ、
    お母さんがいないのは保育園、幼稚園の中に
    お母さんが入れないからではないだろうか。
    このアニメはお母さんがいないところでも
    楽しめ、安心でいられるということなどを
    幼児に伝えている。」

    一ツ葉高校代々木キャンパスなら、
    好きなものをトコトン深められるかも!?
    それでは今日はこの辺で。

    通信制 一ツ葉高校 代々木キャンパス


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